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来信标题	教育资源优化建议
提交时间	2022-11-29
来信内容	尊敬的领导：您好 撤并农村小学让学生到镇区就读确实有利于整合教师资源，对教学质量的提高是有利的，学生可以享受更规范的教育，有利于当前教育质量的提高，但有几点也是要考虑的： 一是小学低年级年龄太小，他们的父母都在农村。到镇区上学对于嵩县这样的山区县来说路途遥远，有的达到二三十里远，到镇区上学必须住宿，这么小的孩子，睡觉不知道颠倒横顺，管理难度很大。再一个孩子们小的时候是需要父母陪伴的，孩子们的童年有父母陪伴，人格更健全，心理品质更好。不住宿就要派车接送，一是费用较大，再一个是路途远时间长不能正常上下课，再加上山路难走，遇上恶劣天气则不能正常上学，并且有安全隐患。 二是合并后，往往学生在教室和校园都比较拥挤，不利于学生的个性成长，农村小学地方大，学生少，学生可以广泛接触自然对大脑的发育也是良好的。 三是学生从小背井离乡到外边上学，失去了对家乡和父母的情感，将来就不会到农村这个广阔的天地创业。乡村振兴也将后继无人。 四是有些小学生由于家庭原因和个人智力原因，本村有学校还会上学，如果到外地上学就可能会辍学在家。 农村小学从新中国成立至今已走过70多年的历程，他曾经辉煌过，也承载着几代人的童年和梦想，是一个村文明的象征和希望的所在。所以我向您建议： 一是农村小学还设教学点。三、四年级以上可以到镇区就读，既不误学生人格发展，也不误学生知识的学习。 二是不强制合并农村小学。只要有学生就有存在的必要，为农村留下人才支撑，不人为增加农村文明荒漠化的进程。 三是如果农村学生人数确实少，而占有面积和房屋较多，可以把剩余的房子让给村级养老院，实现老幼皆乐。也可以变成村级文化中心，即是成年人学习的地方，也是孩子们成长的乐园。 农村小学现在还迈着艰难的步子前行，县城小学有人脉，有资源，有资金，而受到众多的仰慕，他们似乎成为教育中的贵族。农村小学只有坚韧，他们是教育中的弱势群体，需要关心和扶持，又像一座灯塔，虽然过路人越来越少却，依然倔强闪亮。所以希望我们多支持，而不因人为的因素把学生变得越来越少。事实证明，农村每撤并几个学校，将会造成其他小学的人员流动和减少，农村文明的荒漠化进程也会加剧。

受理回复

回复单位	洛阳市人民政府
回复时间	2022-12-01
回复内容	网民您好！您反映的问题，经核实： 嵩县教育突出问题是布局分散，城乡发展不均衡。义务教育“城区挤”“农村空”，城区学校存在“大班额”“大校额”，农村学校布点多，规模小，设施落后，教学质量低下。进一步优化学校布局，科学配置教育资源，促进义务教育优质均衡发展，已成为教育发展的必然趋势。 按照省教育厅《关于进一步加快推进义务教育寄宿制学校建设的意见》和市委、市政府要求，结合《嵩县教育振兴三年行动计划（2022-2024年）》，经过反复论证，制定了《嵩县中小学优化布局调整实施方案》。《方案》明确提出了：“坚持科学规划，坚持便民利民，坚持循序渐进”三大原则，指出优化学校布局要以人民为中心，充分考虑群众所需，避免“一刀切”，做到充分论证，保障到位，先建后撤。高标准规划，分阶段实施，率先改（扩）建一批条件较好、质量较高的乡镇所在地学校和中心村小学，分步骤撤并50人以下、100人以下教学点。 农村教学点撤并后，要精准施策，重点解决学生心理适应、上下学交通、家长接送、教师重新安置等群众关心的突出问题。配备生活教师和校医，安排好学生在新学校的学习和生活。 欢迎您继续关注我们的工作，及时提出宝贵意见和建议。